Предметная неделя английского языка. Предметная неделя Цели и задачи дистанционных олимпиад Центра «Снейл»

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Педагог Кузнецова А.В.

В соответствии с планом работы школы на 2017/2018 учебный год, в период с 11.12.17 по 15.12.17 в школе проведена предметная неделя английского языка. План работы утвержден администрацией школы.

Понедельник 11.12.17.

Утром, до начала занятий, в вестибюле школы царила праздничная атмосфера: звучали песни на английском языке, учитель Кузнецова А.В. и обучающиеся встречали словами: Good morning! (Доброе утро!). We are glad to see you! (Рады видеть вас!). Welcome to the English language week! (Добро пожаловать на неделю английского языка!).

Оформлен информационный стенд мероприятий для педагогов и учащихся в вестибюле школы.

Понедельник.11.12.17

Общешкольная линейка. Актовый зал. Открытие предметной недели английского языка.

Демонстрация презентации «Праздники и традиции Великобритании». Подготовили и провели обучающиеся 9 класса.

Понедельник 11.12.17

Урок - презентация «Традиционное чаепитие в Англии (в 5 часов)», (актовый зал).

Понедельник 11.12.17

Викторина « Переведи английскую пословицу» а) дословный перевод; б) русский аналог.

Вторник 12.12.17

Открытие выставки рисунков обучающихся «Новогодняя Великобритания».

Вторник 12.12.17

Ролевая игра « Английская ярмарка».

Среда 13.12.17

Открытый урок английского языка по теме «История создания американского флага» (9 класс).

Среда 13.12.17

Защита проектов «Охрана окружающей среды» (на английском языке). Жюри: педагоги дополнительного образования, методисты ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» «Золотайкина Л.В., Никулина Е.А., Свирина О.И. (7А класс)

Четверг 14.12.17

Пятница 15.12.17

Урок - игра «Поле чудес».

Пятница 15.12.17

Демонстрация мультфильмов на английском языке. Актовый зал, большая перемена.

Пятница 15.12.17

Игра «Угадай слово».

Пятница 15.12.17

Закрытие предметной недели английского языка Подведение итогов. Награждение грамотами. Общешкольная линейка (актовый зал).

Администрация ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4» наградила грамотами педагогов дополнительного образования, методистов ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» Золотайкину Л.Л., Никулину Е.А., Свирину О.И. За активное участие в проведении предметной Недели английского языка: проведение мастер - класса, участие в жюри проектов «Охрана окружающей среды».

Самоанализ проведения предметной недели английского языка в 5 - 9 классах 2017-2018 учебный год

В соответствии с планом работы школы на 2017/2018 учебный год, в период с 11.12.17по 15.12.17 в школе проведена предметная неделя английского языка для обучающихся 5-9 классов. План работы утвержден администрацией школы. План мероприятий составлен на основе возрастных интересов обучающихся. Открытие предметной недели английского было осуществлено на общешкольной линейке в актовом зале и в каждом классе даны дополнительные объяснения по плану. В вестибюле школы оформлен информационный стенд, проводимых мероприятий, для обучающихся и педагогов.

Цель проведения предметной недели английского языка: расширение общего кругозора обучающихся, а также возможность применения знаний, полученных на уроках и во внеурочной деятельности по предмету английский язык.

Задачи

Образовательные: формирование коммуникативных компетенций, развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении, письме.

Развивающие: совершенствовать навык самостоятельной работы; развивать навык работы в команде; активизировать творческую и проектную деятельность обучающихся.

Воспитательные: стимулировать высокий уровень мотивации при изучении английского языка; формировать толерантное отношение к культуре и истории России и зарубежных стран, разных народов, патриотическое воспитание школьников; поддерживать высокий уровень интереса к стране и культуре изучаемого языка.

Запланированные мероприятия предусматривали такие формы работы с обучающимися как игры, конкурсы, викторины, выполнение творческих заданий, защита проектов, презентации, ярмарка, аукцион, просмотр фильмов по страноведению на английском языке, открытый урок по теме «История создания американского флага» (9 кл), фотосессия «Английский в моей жизни»(English in my life). Проведение мастер - классов и участие в жюри педагогов дополнительного образования, методистов ГОУ ДО ТО « ОЭБЦУ» Золотайкиной Л.Л., Никулиной Е.А., Свириной О.И..

Межпредметные связи: история, русский язык, литература,технология, изобразительное искусство, география, биология, музыка, физическая культура.

Мероприятия по плану проводились ежедневно. Практически 100% обучающихся приняли участие в мероприятиях предметной недели английского языка.

Все мероприятия дали учителю английского языка возможность больше общаться с обучающимися в неформальной обстановке, не ограничиваясь временными рамками урока, способствовали формированию дружеских отношений между участниками образовательного процесса. Проведение конкурсов, викторин, игр и других мероприятий повышают интерес обучающихся к языку и порождают среди них здоровую конкуренцию, которая призвана улучшить коммуникативные способности обучающихся. Вся неделя иностранного языка способствовала тому, чтобы школьник мог применить знания языка в разных ситуациях. Старшеклассники помогали в организации и проведении мероприятий с обучающимися младших классов. Неделя английского языка прошла на должном методическом уровне. В творческую деятельность вовлекались не только лучшие, но и инертные школьники. Всем детям была предоставлена возможность разделить радость успеха, участвовать самим в мероприятиях или, будучи зрителями, сопереживать своим одноклассникам.Завершилась предметная неделя английского языка подведением итогов и награждением обучающихся на общешкольной линейке в актовом зале.

Результаты предметной недели английского языка (11.12.17- 15.12.17.)

Наименование мероприятия	Призеры и победители	Ответственный
Открытие предметной Недели английского языка. Презентация «Праздники и традиции Великобритании»	обучающиеся 9 класса - грамота за активное участие в проведении Недели английского языка.	Кузнецова А.В.
Викторина «Переведи английскую пословицу» а) дословный перевод; б) русский аналог.	ученик 7А кл. - победитель. Грамота. ученик 5Б кл. - победитель. Грамота. ученик 6Б кл. - победитель. Грамота.	Кузнецова А.В.
Открытие выставки рисунков обучающихся «Новогодняя Великобритания»	ученик 6б класса, ученик 9класса, ученик 6б класса, ученик 5а класса, ученик 6в класса, ученик 7б - грамоты за активное участие	Кузнецова А.В.
Интеллектуальная игра «Поле чудес»	ученик 5а класса - Победитель. Грамота Призы. ученица 7б класса - сладкий приз ученик 7б класса - сладкий приз. ученица 7б класса - сладкий приз ученик 7б класса - сладкий приз ученик 7б класса - сладкий приз. ученик 5а класса - сладкий приз.	Кузнецова А.В.
Ролевая игра «Английская ярмарка»	Участники игры(5-9классы). Сладкие призы	Кузнецова А.В.
Урок - аукцион «Съедобное, несъедобное»	ученик 5а класса -1 место. Грамота. ученица 5а класса - 2 место. Грамота. ученик 5а класса - 2 место. Грамота. Ученик 5а класса - 2 место. Грамота. Ученик 5а класса - 3 место. Грамота.	Кузнецова А.В.
Защита проектов «Охрана окружающей среды»	ученик 7а класса - 1 место. Грамота ученик 7а класса - 2место. Грамота. ученица 7а класса - 3 место. Грамота. ученик 6б класса Победитель. Грамота ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ», ученица 6б класса - Победитель. Грамота ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ», ученик 6б класса Победитель. Грамота ГОУ ДО ТО «ЭБЦУ»	Кузнецова А.В., Жюри: педагоги дополнительного образования, методисты ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» Золотайкина Л.Л., Никулина Е.А., Свирина О.И.
Защита проектов «Домашний питомец»
Урок - праздник «День рождения».	ученик 5б класса - Грамота за активное участие; ученик 5б класса - Грамота за активное участие.	Кузнецова А.В.
Проведение мастер - классов, демонстрация презентаций, участие в жюри в защите проектов «Охрана окружающей среды».	Награждение грамотами ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4» педагогов дополнительного образования, методистов ГОУ ДО ТО «ОЭБЦУ» Золотайкину Л.Л., Никулину Е.А., Свирину О.И. За активное участие в проведении предметной Недели английского языка: проведение мастер - классов, демонстрация презентаций, участие в жюри проектов «Охрана окружающей среды».

Поставленная цель и задачи достигнуты. Чтобы активизировать потенциал школьников, учителю было очень важно организовать и провести мероприятия на принципах личностно-ориентированного образования для решения всех поставленных задач, этому способствовали различные мероприятия во время проведения предметной недели английского языка. Запланированные мероприятия соответствовали возрастным интересам обучающихся.

Учитель английского языка: Кузнецова А.В.

Неделя английского языка

Педагог Масленникова А.И.

В рамках недели английского языка для учащихся начальной школы был проведен Лингвокультурологический урок , на котором ребята познакомились с традициями англоговорящих стран. Дети с удовольствием выполняли предложенные задания, задавали вопросы.

В 6‑х классах был проведен открытый урок «Рождественские традиции Великобритании» . Дети узнали о рождественских традициях Великобритании, окунулись в праздничную атмосферу. Мероприятие вызвало большой интерес.

В 8 классе проводился квест «If you can read this thank your teacher» . Ребята уже знакомы с подобной формой работы, быстро включались в работу. Необходимо было разгадать шифр, выполняя задания на английском языке.

Таким образом, неделя английского языка способствовала развитию творческих способностей учащихся, формированию их социокультурной компетенции, обучению в сотрудничестве и повышению мотивации к изучению английского языка.

Конкурс
Олимпиада
Конкурс-игра
Предметная неделя
Семейный конкурс
Детям с ОВЗ
Контрольный тест
Летний лагерь
Тесты онлайн

Дистанционные олимпиады Центра «Снейл»

Цели и задачи дистанционных олимпиад Центра «Снейл»:

проверка уровня знаний учащихся
формирование навыка самостоятельного присвоения знаний
формирование и развитие навыков самостоятельного поиска и анализа информации
формирование и развитие навыков использования сервисов Интернет в обучении
повышение мотивации к изучению предмета

Олимпиады

Дают возможность участнику проверить и углубить знания по конкретной школьной дисциплине или даже по одному ее разделу. Все задания дистанционных олимпиад разделены по возрастным группам и соответствуют школьным программам и требованиям ФГОС.

Конкурс-игра

Предметная неделя

Семейный конкурс

Спец. конкурсы

13 апреля 2016 года на базе Московского государственного областного университета (Перловский корпус) Ассоциацией был проведен заключительный очный этап Предметной недели «Инновационные технологии работы с детьми с ОВЗ» по выявлению лучших специалистов Московской области по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Конкурс был организован при поддержке Министерства образования Московской области и факультета специальной педагогики и психологии МГОУ. Для участия в конкурсе было подано около 50 заявок (предварительный этап) из 31 коррекционного образовательного учреждения Московской области.

В финал конкурса вышли 8 педагогов, которые представили творческие самопрезентации, раскрыли содержание авторских проектов, посвящённых различным аспектам повышения эффективности обучения и воспитания детей с различными психофизическими нарушениями, оптимизации ранней помощи и создания коррекционно-развивающей среды. После презентации участники отвечали на вопросы жюри, а также выполняли творческие задания. Поддерживали финалистов их ученики и коллеги, а также студенты факультета специальной педагогики и психологии МГОУ.

Финалисты Предметной недели

В состав жюри вошли:

Крюков Георгий Валерьевич – президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области.
Черкасова Людмила Александровна – старший преподаватель кафедры дефектологии ГОУ ВПО МО АСОУ.
Алхимова Вера Николаевна – заместитель председателя Московской областной организации профсоюза работников народного образования и науки.
Ермолаева Ольга Витальевна — заместитель директора ППМСС — центра Московской области.
Ковылова Екатерина Владимировна – кандидат психологических наук, доцент, заместитель декана факультета специальной педагогики и психологии МГОУ.

Жюри конкурса

Итоги конкурса

1 место – Фатина Елена Владимировна — учитель начальных классов «Школы-интерната №1» г.о. Электросталь.

2 место – Рябышкин Александр Сергеевич — учитель школы-интерната «Абсолют».

3 место разделили 2 педагога:

– Баранова Елена Владимировна — учитель начальных классов «Ногинской специальной (коррекционной) школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

— Анохина Галина Алексеевна — учитель швейного дела «Школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Подольска.

В организации и проведении мероприятия участвовали волонтеры (53 чел.) и зрители (107 чел.) — студенты факультета специальной педагогики и психологии МГОУ.

Итоги конкурса показали, что в Подмосковье ведется активная работа по применению инновационных технологий в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.

Выступление Фатиной Е.В., учителя начальных классов «Школы-интерната №1» г.о. Электросталь (1 место)

Выступление Рябышкина А.С., учителя школы-интерната «Абсолют» (2 место)

Выступление Барановой Е.В., учителя начальных классов «Ногинской специальной (коррекционной) школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (3 место)

Выступление Анохиной Г.А., учителя швейного дела «Школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Подольска (3 место)

Студенты факультета специальной педагогики и психологии

Финалисты и жюри Предметной недели

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Ашинская школа-интернат № 5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Отчёт о проведении предметной недели

учителя начальных классов

Поповой Л.В.

В соответствии с графиком проведения предметных недель в МКОУ «школе-интернате № 5 г. Аши» с 11 по 15 апреля 2016 года прошла предметная неделя начальных классов.

Цель проведения недели :

Поиск путей повышения качества образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий.
показать методические приемы и формы организации урочной и внеурочной деятельности учащихся начальной школы, обеспечивающие повышение мотивации и познавательного интереса.

Задачи предметной недели:
1. Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.
2. Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности.
3. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.
4. Формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива;

Обучать детей самостоятельности и творчеству.

Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели.

Неделя была организована и проведена учителями Поповой Л.В., Киреевой Э.Р., Глубоковской А.Х. Открытое внеклассное мероприятие для 1-4 классов подготовили и провели Попова Л.В. и Киреева Э.Р.

11.04.16 (понедельник)

Библиотекарем школы был проведён библиотечный урок с использованием ИКТ, посвящённый 55-летию первого полёта человека в космос. Ребята вспомнили, кто первым полетел в космос, познакомились с биографией Ю.А. Гагарина. Узнали названия космических кораблей, пополнили свой словарный запас новыми словами и выражениями. Развивались коммуникативные навыки обучающихся.

Рассказ библиотекаря сопровождался показом красочной и содержательной презентации. В конце урока ребята поделились впечатлениями, новыми знаниями.

12.04.16 (вторник)

Конкурс рисунков на тему «Космическое пространство». Организация выставки рисунков.

13.04.2016 (среда)

Сценарий интегрированного внеклассного занятия для учащихся 1-3 классов

«Полет на космическом корабле » (математический досуг)

Цели:

— уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах, космонавтах;

— закрепить названия планет, их последовательность расположения от Солнца;

— научить понимать и самостоятельно использовать в речи космическую терминологию: космический корабль, МКС, стыковочные узлы, предстартовая площадка, космический экипаж;

— совершенствовать навыки счета в пределах 20, перечисления чисел в обратном порядке;

— закреплять знания цифр; соотносить цифру и количество предметов;

— развивать логическое мышление, умение слышать друг друга, конструктивные способности, воображение;

— воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывая свои действия с действиями сверстников.

Оборудование : фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей, развивающие игры «Танграм», «Геоконт» и схемы к ним, карточки с числовыми фигурами и на составление числа из двух меньших, набор цифр, разноцветные звезды для порядкового счета, космические корабли из разных геометрических фигур, обручи, блоки Дьенеша — набор объемных геометрических пластиковых фигур, карточки для постройки ракеты, большая карта для игры «Поиск девятого», указка.

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение книг о космосе и космонавтах, изготовление макета Солнечной системы, рисование на мятой бумаге, аппликация и лепка на темы: «Встреча в космосе», «Полет на Луну», «Наш космодром», «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» и т.п.

Ведущий . Дорогие ребята! Мы с вами находимся на космодроме, и через минуту космический корабль унесет вас в просторы космоса. Впереди вас ждут интересные задания. (Читает стихотворение)

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

Ну что, проверим, как вы готовы к полету? Тогда прошу всех подняться на предстартовую площадку космодрома. Там ровно 20 ступенек. (Счет до 20.)

Проводится упражнение «Внимание, космонавты!».

Ничего не говори, лишь руками покажи — высоко, далеко, низко, близко, слева, справа, широко, узко.

Взрослый называет различные понятия и объекты космической тематики, дети руками показывают их местонахождение.

Молодцы, экипажи! Ведь только сильных и ловких наш звездолет может взять с собой в полет.

Проверка экипажей к предстоящему «полету» продолжается. Учащимся даются задания, в ходе выполнения которых они громко проговаривают счет:

— присесть 6 раз и подпрыгнуть на 1 раз больше;

— наклониться 5 раз и отжаться (от стены — для девочек) / подтянуться (на перекладине — для мальчиков) на 1 раз меньше.

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд. И вам сейчас, ребята, предстоит потрудиться выложить ракету.

Дети для обеспечения участия каждого ребенка и выбора занятия по интересам разделяются на две группы (команды).

Задание для первой группы:

— по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Танграм».

Задание для второй группы:

— по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Геоконт».

После выполнения задания и подведения итогов дети исполняют песню «Марш юных космонавтов» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим.

Всем экипажам занять места в ракете. (Дети рассаживаются на подушечки.)

Объявляется минутная готовность.., до старта 10 секунд. Начинаем обратный отсчет. (Дети хором считают от 10 до 0.)

Пуск! (Звучит космическая музыка.)

Ракета уносит вас в звездное небо. 10 секунд — полет нормальный. (Дети считают от 0 до 10.) 20 секунд — полет нормальный. (Дети считают от 10 до 20.) Корабль вышел на орбиту.

Внимание! Всем экипажам необходимо проверить стыковочные узлы.

Ребятам нужно подобрать две цифры, которые вместе составляют указанное на карточке число. Для этого каждый ребенок из-под подушки, на которой сидит, достает карточку и находит нужную цифру из числа расположенных вокруг ракеты-ковра.

Итак, стыковочные узлы исправны, с заданием экипажи справились.

Посмотрите, перед вами открывается звездное небо. Космонавты, будьте внимательны и ответьте на мои вопросы. (Взрослый обращает внимание детей на экран, на котором в ряд расположены звезды разного цвета и размера.)

♦ Сколько звезд вы видите?

♦ Какого цвета третья звезда слева?

♦ А пятая справа?

♦ Какая по счету оранжевая звезда?

♦ Какая по счету самая маленькая звездочка?

♦ А самая большая?

В космическом пространстве очень много звезд. Внимание! Экипажи могут покинуть корабль, выйти в открытый космос и поиграть в игру.

Проводится игра «Созвездие».

Дети, взявшись за руки, образуют 2—3 круга и по команде взрослого начинают водить своеобразные «космические хороводы», «звездочкой», кружась, расходятся по всему залу, останавливаются, проговаривают текст и собираются в «созвездие».

В небе звезды блестят, весело сверкают.

И с ребятами они поиграть желают.

Ну-ка, звездочки, светлей в небе засияйте,

Звездную карусель в небе начинайте.

Раз-два-раз, раз-два-раз,

Созвездие для каждой звездочки

мы найдем сейчас.

Внимание! Всем экипажам срочно вернуться на корабль! Из космоса поступило тревожное сообщение. (Раздается звуковой сигнал, дети садятся на ковер.)

Чтобы определить, откуда поступил сигнал бедствия, давайте вместе рассмотрим космические корабли на экране нашего «монитора». (Показывает фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей.) Ответьте на мои вопросы.

♦ Из каких геометрических фигур составлен этот корабль?

♦ Из каких фигур составлен корабль, находящийся в правом верхнем углу «монитора»?

♦ Сколько колец у этой планеты?

♦ Догадайтесь, с какого корабля поступил сигнал, если он слышен из правого нижнего угла.

Дети отвечают на этот вопрос, и тут появляется Инопланетянин.

Инопланетянин (говорит медленно, на одной ноте). Здравствуйте, земляне!

Ведущий. Здравствуй, уважаемый Инопланетянин! С твоего космического корабля наши экипажи приняли тревожный сигнал. Что у вас случилось? Может, мы сумеем помочь?

Инопланетянин. Я не могу вернуться на свою планету, пока не соберу космические кристаллы.

Ведущий (обращаясь к детям). Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красные — кристаллы красного цвета, в зеленые — кристаллы, имеющие круглую форму.

Дети выполняют задание с блоками Дьенеша, раскладывая детали игры в два пересекающихся в середине обруча.

Инопланетянин. Как у вас ловко получилось собрать космические кристаллы! Молодцы, земляне! А хотите поиграть в популярную игру на нашей планете?

Проводится игра «Звездочет».

Дети произносят считалку, при этом передавая мяч по кругу. Выбранный «звездочет» двигается под музыку подскоками, останавливается между двумя детьми, которые встают спинами друг к другу, и на счет раз- два-три — беги! — обегают в разных направлениях круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать мяч у «звездочета». Успевший это сделать игрок сам становится «звездочетом»-ведущим.

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел отсчет.

Меркурий — раз, Венера — два,

Три — Земля, четыре — Марс,

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, восьмой — Нептун,

Кто не видит — выйди вон!

Земляне! Вы замечательно справились с моим заданием! Я бы хотел показать вам свою планету, но она исчезла со звездного неба... Как же мне попасть домой? Я не умею строить ракету.

Ведущий . Не расстраивайся, пожалуйста! Мы попробуем тебе помочь.

Дает следующие задания экипажам:

первому — в определенной последовательности выложить карточки постройки ракеты;

второму — по описанию инопланетянином своей планеты найти ее на фоне звездого неба среди прочих космических объектов.

Инопланетянин . Спасибо вам, земляне! Вы мне очень помогли. Я спешу возвратиться на свою планету. (Прощаясь, машет рукой ребятам и уходит.)

Ведущий . Да и нам, ребята, пора возвращаться на нашу самую замечательную во всей Вселенной планету.

Инопланетянин. А почему это она у вас самая замечательная?

Ведущий . А ты послушай нашу песню и сам поймешь.

Дети поют для Инопланетянина песню «Разноцветная планета» (муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой). Расчувствовавшийся Инопланетянин прощается с ребятами, машет им рукой и уходит.

Ведущий. Ребята, пока наш корабль совершает мягкую посадку на Землю, расскажите, что вам запомнилось и понравилось в путешествии?

Дети делятся впечатлениями.

Касание... Есть касание! Все, ребята! Мы вернулись на Землю, в наш детский сад. Сегодня мы с вами совершили интересное путешествие в космическое пространство. До новых встреч!

14.04.16 (четверг)

Конкурс чтецов. Стихи о космосе, космонавтах. Разгадывание кроссвордов и загадок.